lunes, 24 de noviembre de 2014

PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA. TEMA11. Duelo [2DO PARCIAL]

FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA
TEMA 11: Duelo
2DO PARCIAL

“La elaboración del duelo significa ponerse en contacto con el vacío que ha dejado la pérdida de lo que no está, valorar su importancia y soportar el sufrimiento y la frustración que comporta su ausencia”
Jorge Bucay



El duelo humano se define como una reacción adaptativa natural, normal y esperable ante la pérdida de un ser querido. 

Suele ser un acontecimiento vital estresante de primera magnitud, que tarde o temprano hemos de afrontar.

El duelo es el proceso de adaptación emocional que sigue a cualquier pérdida (pérdida de un empleo, pérdida de un ser querido, pérdida de una relación, etc.). Aunque convencionalmente se ha enfocado la respuesta emocional de la pérdida, el duelo también tiene una dimensión física, cognitiva, filosófica y de la conducta que es vital en el comportamiento humano y que ha sido muy estudiado a lo largo de la historia. En la actualidad se encuentra en discusión el tema de si otras especies también tienen sentimientos de duelo como los seres humanos, y en algunas de ellas se han observado comportamientos peculiares ante la muerte de sus congéneres.



Tipos de duelo

1. Duelo bloqueado: Ocurre una negación a la realidad de la pérdida, donde hay una evitación del trabajo de duelo, y un bloqueo emocional-cognitivo que se manifiesta a través de conductas, percepciones ilusorias, síntomas somáticos o mentales o relacionales.
2. Duelo complicado: Síntomas o conductas de riesgo sostenidas en el tiempo y de intensidad riesgosas para la salud dentro de un contexto de pérdida.
3. Duelo patológico: La persistencia o intensidad de los síntomas ha llevado a alguno o varios de los miembros de la familia a detener la vida laboral, social, académica, orgánica.





Proceso psicológico de duelo y sus fases

1.   Fase de Negación. Negarse a sí mismo o al entorno que ha ocurrido la pérdida.

2.   Fase de Enfado, Indiferencia o Ira: Estado de descontento por no poder evitar la pérdida que sucede. Se buscan razones causales y culpabilidad.

3.   Fase de Negociación. Negociar consigo mismo o con el entorno, entendiendo los pros y contras de la pérdida. Se intenta buscar una solución a la pérdida a pesar de conocerse la imposibilidad de que suceda.

4.   Fase de Dolor Emocional. Se experimenta tristeza por la pérdida. Pueden llegar a sucederse episodios depresivos que deberían ceder con el tiempo.

5.   Fase de Aceptación. Se asume que la pérdida es inevitable. Supone un cambio de visión de la situación sin la pérdida; siempre teniendo en cuenta que no es lo mismo aceptar que olvidar.



Intervención terapéutica en crisis.

Para cuidar a los pacientes agonizantes, el profesional de la salud debe aceptar y reconocer su propia mortalidad y examinar el significado personal de muerte.
Se realizó un estudio reciente de investigación con el fin de determinar los métodos que utilizan las enfermeras y los enfermeros para ayudarse en su trabajo de duelo. A partir de los resultados, se informó que la red informal de apoyo de grupos de iguales era muy importante a la hora de ayudar a las enfermeras y los enfermeros a experimentar un duelo eficaz. El estrés relacionado con el contacto prolongado con un paciente agonizante o su familia debe ser enfocado durante el tiempo efectivo del cuidado y después de la muerte. Las relaciones de apoyo entre colegas y profesionales de la salud son importantes para la provisión de cuidados emocionales y físicos al enfermo terminal y a la familia. Las enfermeras y los enfermeros también se valen de estrategias reductoras del estrés. Ejemplos de tales estrategias comprenden el mantenimiento de hábitos adecuados de salud, el ejercicio regular y las actividades recreativas. El uso de un álbum de recortes con cartas a clientes que han muerto en las que el cuidador comparte sus pensamientos y sentimientos respecto a la importancia de la vida del enfermo es otra manera de conservar recuerdos y facilitar la resolución del duelo.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DE LA FUENTE, Ramón. PSICOLOGÍA MÉDICA. ED. Fondo de cultura económica
LÓPEZ, Ibor. Alonso Ortiz. Ibor Alcocer. LECCIONES DE PSICOLOGÍA MÉDICA. Ed. Masson

ELABORÓ: HERNÁNDEZ VALDÉS TOMÁS ENRIQUE Médico Cirujano: Psicología Médica-Grupo: 1

PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA. TEMA10.ENFERMEDAD Y MUERTE [2DO PARCIAL]

FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA
TEMA 10: ENFERMEDAD Y MUERTE
2DO PARCIAL
“No tememos a la muerte, tememos que nadie note nuestra ausencia; que desaparezcamos sin dejar rastro”
T.S.Eliot

Definiciones y significado de: muerte, enfermedad padecimiento, sufrimiento

·         MUERTE: es un proceso terminal que consiste en la extinción del proceso homeostático de un ser vivo, esto es, la extinción de la vida.


  

El proceso de fallecimiento, si bien está totalmente definido en algunas de sus fases desde un punto de vista neurofisiológico, bioquímico y médico, aún no es del todo comprendido en su conjunto desde el punto de vista termodinámico y neurológico, y existen discrepancias científicas al respecto.
Existen cinco fases por las que pasa todo enfermo terminal. La primera es la negación, donde el enfermo no asume la realidad que se le ha puesto ante los ojos. La segunda es la ira donde ya se ha asumido la enfermedad, pero también se entra en un estado de cólera, envidia y resentimiento. La tercera es la negociación donde la persona busca llegar a un pacto con la muerte buscando alargar el tiempo de vida a cambio de algo. La cuarta fase es la depresión, donde la persona comienza a perder y pierde interés por las cosas que suceden a su alrededor. La última fase es la aceptación donde la persona enferma acepta y asume su condición.

·         Enfermedad o padecimiento: proviene del latín infirmitas, que significa literalmente “falto de firmeza”. la definición de enfermedad según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es la de “Alteración o desviación del estado fisiológico en una o varias partes del cuerpo, por causas en general conocidas, manifestada por síntomas y signos característicos, y cuya evolución es más o menos previsible”.

La salud y la enfermedad son parte integral de la vida, del proceso biológico y de las interacciones medio ambientales y sociales. Generalmente, se entiende a la enfermedad como la pérdida de la salud, cuyo efecto negativo es consecuencia de una alteración estructural o funcional de un órgano a cualquier nivel.


·         Sufrimiento: sensación motivada por cualquier condición que someta a un sistema nervioso al desgaste. El sufrimiento puede ser por causas físicas o emocionales (psicológicas) y siempre es consciente, no se puede hablar de sufrimiento inconsciente según el psicoanálisis como tampoco se puede hablar de sentimiento o sensaciones inconscientes.



El médico y el enfermo ante ellos, actitudes y reacciones.

La agonía deja un profundo recuerdo en los familiares, por lo que el trato debe ser cálido, para que esos recuerdos sean lo menos traumáticos posible:

• El control de síntomas va a ser un elemento fundamental en el cuidado al enfermo ya que es muy distinto el recuerdo del fallecido asociado a dolor, vómitos, insomnio, etc., que asociado a la dignidad de una persona con una buena calidad de vida.

• Informar a la familia sobre el diagnóstico y pronóstico: Suele ser útil realizar una entrevista con toda o parte de la familia con la idea de hacer un planteamiento general de la situación e informar sobre diagnóstico, pronóstico y cambios previsibles del paciente. 

• También es una buena oportunidad para hablar de la comunicación de la familia con el enfermo, de su derecho a conocer el diagnóstico si lo desea, etc.

• Es conveniente tener, por lo menos, una persona de referencia en la familia, que asuma la organización de la asistencia al enfermo:
A este familiar se le debe prestar mucha atención, se debe explorar su salud psicofísica, asesorarle en el cuidado al enfermo, tratar de que reparta la responsabilidad del cuidado y que se busque períodos diarios de liberación de sus tareas; propiciar la expresión de sentimientos como el cansancio, la angustia, la rabia o el deseo de que todo acabe, y asegurarle que son sentimientos normales y naturales en estas condiciones. 
Es útil conocer la opinión de la familia sobre comunicar o no el diagnóstico al enfermo y trabajar para tener libertad en este aspecto, evitando que condicione nuestra relación con él. Hay que hacerles ver el derecho que tiene el enfermo a ejercer su capacidad de pensar, elegir, decidir y actuar basándose en sus propios valores y las ventajas de que sea el protagonista de su enfermedad.

• La comunicación de sentimientos enfermo-familia es útil para que el enfermo se sienta acompañado y la familia inicie su duelo anticipado que le será posteriormente de gran ayuda que la familia incorpore la idea de que el tiempo se acaba y lo tiene que aprovechar para despedirse, para decir o hacer aquello que le gustaría a su familiar
 
• Es preferible una comunicación sincera que estar escondiendo dolor, preocupación y miedo, porque el paciente siempre lo va a notar. 

• Hay que estimular en la familia una actitud hacia el enfermo de escucharlo y entenderlo, de permitirle que exprese sus ideas y emociones.



REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DE LA FUENTE, Ramón. PSICOLOGÍA MÉDICA. ED. Fondo de cultura económica
LÓPEZ, Ibor. Alonso Ortiz. Ibor Alcocer. LECCIONES DE PSICOLOGÍA MÉDICA. Ed. Masson

ELABORÓ: HERNÁNDEZ VALDÉS TOMÁS ENRIQUE Médico Cirujano: Psicología Médica-Grupo: 1

PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA. TEMA9. Realción Médico-Paciente [2DO PARCIAL]

FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA
TEMA 8: RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE
2DO PARCIAL

 “Cura mejor quien tiene la confianza de la gente”
Galeno

Definimos Relación Médico-Paciente (RPM) como la interacción que se produce entre un agente de salud [médico, equipo de médicos, auxiliares de atención, diagnóstico y tratamiento] y una o varias personas [pacientes] con una necesidad de asistencia [enfermedad o situación que requiere orientación] con el objetivo de diagnosticar, curar, o mejorar sus condiciones de salud o prevenir una enfermedad.






MODELOS DE LA RELACIÓN
En los diversos escenarios: hospitales, centros de salud, consultorios, domicilio, etc., donde tiene lugar acciones clínicas es posible identificar dos modelos de relación:

a   MODELO TÉCNICO: El medico aborda al enfermo con a un objeto al que hay que examinar y manipular; su relación con él es impersonal, porque al médico no le atañe investigar su experiencia íntima. Su interés es circunscribe al problema técnico-científico.

b   MODELO HUMNÍSTICO: el enfermo es visto como una persona. El médico está interesado en la subjetividad del enfermo y su relación con él tiene un componente afectivo importante.



ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LA RELACIÓN
La calidad de la relación entre el médico y su paciente es importante para ambas partes. Cuanto mejor sea la relación en términos de respeto mutuo, conocimiento, confianza, valores compartidos y perspectivas sobre las enfermedades y la vida, y el tiempo disponible, mejor será la cantidad y calidad de la información sobre la enfermedad del paciente que se intercambiará en ambas direcciones, mejorando la precisión del diagnóstico y aumentando el conocimiento del paciente sobre la enfermedad o dolencia. En aquellas circunstancias en que la relación es pobre, se compromete la habilidad del médico para realizar una evaluación completa del paciente y es más probable que el paciente desconfíe del diagnóstico y del tratamiento propuesto, disminuyendo las posibilidades de cumplir con el consejo médico. En estas circunstancias y en aquellos casos en que existe una genuina diferencia de opiniones médicas, se puede llegar a conseguir una segunda opinión de otro médico o el paciente puede decidir directamente cambiar de médico.

“El papel de estar enfermo”
Parsons describió el papel social de enfermo y le atribuyó los siguientes aspectos esenciales: el enfermo es alguien que no puede evitar su enfermedad, ni aliviarse por su voluntad, quiere sanar tan pronto como le sea posible, busca ayuda apropiada y coopera en su curación.
El concepto del papel del enfermo es útil porque permite ver con claridad las desviaciones. En general, todos los enfermos que se culpan a sí mismos o a otros de su enfermedad, pierden el apoyo emocional de quienes conviven con ellos. La culpa tiene un efecto corrosivo en las relaciones del enfermo con su familia; entre acusaciones no es posible mantener un buen espíritu ante la amenaza que representa la enfermedad.

·         TRANSFERENCIA: es la relación sentimental en parte consciente, que desarrolla el paciente hacia el médico y en la cual se suelen revivir diversas reacciones de tipo afectivo, experiencias anteriores de amor, hostilidad, dependencia y desconfianza y otras, diferentes según la personalidad del paciente.

·         CONTRATRANSFERENCIA: Es la reacción simétrica y de signo contrario que elabora el médico hacia el paciente, que puede ser de simpatía, rechazo e inseguridad, entre otras.

INFLUENCIA TERAPEUTICA DEL MÉDICO
La influencia psicológica del médico es un ingrediente esencial en los actos médicos y su modo de acción no es algo que la ciencia haya establecido satisfactoriamente. Algunos aspectos que deben tomarse en consideración son:
-       Lo que es esencial en las influencias psicoterapéuticas del médico está contenido en su relación con el enfermo.
-       Los enfermos tienden a confiar en los médicos y aceptan sin muchas dudas sus ideas preconcebidas y sus teorías.
-       Los enfermos razonablemente sensibles pronto perciben la autenticidad o falta de autenticidad del interés del médico.
-       Aun cuando trate deliberadamente de evitarlo, el médico está involucrado activamente con sus pacientes en un proceso de influencia interpersonal.


ENFERMOS DE DIFÍCIL MANEJO
Ante ciertos enfermos los médicos reaccionan con irritación o con desaliento y prefieren aludirlos. Son pacientes difíciles, no precisamente por el esfuerzo técnico que requiere hacer el diagnóstico o instituir el tratamiento indicado, sino porque al médico le resulta difícil establecer con ellos una buena relación.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DE LA FUENTE, Ramón. PSICOLOGÍA MÉDICA. ED. Fondo de cultura económica
LÓPEZ, Ibor. Alonso Ortiz. Ibor Alcocer. LECCIONES DE PSICOLOGÍA MÉDICA. Ed. Masson

ELABORÓ: HERNÁNDEZ VALDÉS TOMÁS ENRIQUE Médico Cirujano: Psicología Médica-Grupo: 1

lunes, 17 de noviembre de 2014

PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA. TEMA8. Familia y salud mental [2DO PARCIAL]

FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO
PSICOLOGÍA MÉDICA. CONTROL DE LECTURA
TEMA 8: LA FAMILIA Y LA SALUD MENTAL
2DO PARCIAL

"Una casa será fuerte e indestructible cuando esté sostenida por estas cuatro columnas: padre valiente, madre prudente, hijo obediente, hermano complaciente."

Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino.

El interés tradicional de la medicina en el individuo, se complementa con el abordaje de los problemas de salud en las familias y en las comunidades. En último término, el cuidado de la salud tiene como objeto una persona enferma, miembro de una familia, la cual a su vez pertenece a una comunidad y es participe de los procesos sociales. La liga entre el individuo y la sociedad se hace principalmente a través de la propia familia.
La familia es el núcleo de la sociedad. Se le puede ver como un sistema de interrelaciones durables que opera como banda de transmisión de la cultura y cumple varias funciones que son necesarias a la sociedad: la reproducción y protección de sus miembros, además de proveer la maduración emocional y social de los niños.
El sistema familiar es el sostén de la sociedad y de la cultura en tanto que no sólo refleja sino conserva los valores, las costumbres y las prohibiciones del grupo social.
Debido a la dificultad de obtener datos antropológicos e históricos, no es posible saber cómo evoluciono la familia en los primeros tiempos. Si bien es cierto que la familia tuvo en su origen funciones primariamente biológicas, hoy en día se anexan las funciones racionales y culturales.
No existe grupo ni institución más universal que la familia. Se encuentra en todas las sociedades, aunque a lo largo de la historia ha sufrido transformaciones e incluso muchas sociedades han tratado de sustituirla por otras formas de organización, generalmente si éxito, y es que la globalización conlleva no solo a la ciencia y tecnología, sino tiene gran impacto a la mente humana y, por lo tanto, cambios socioculturales.



TIPOS DE FAMILIA
MURDOCK (1961), tras una investigación en más de 250 familias, llego a la conclusión de que existen tres tipos de familias:
FAMILIA NUCLEAR
Compuesta por un varón, una mujer y los hijos de ambos.
FAMILIA POLIGÁMICA
Compuesta por una mujer con varios varones o un varón con varias mujeres.
FAMILIA EXTENSA
Compuesta por dos o más familias nucleares unidas por la prolongación de la relación ascendientes-descendientes (abuelos, padres e hijos) más que por la relación esposa-esposo.




MC IVER (1972) considera que existen dos tipos de familia:
FAMILIA CONSANGUÍNEA
Núcleo de parientes de sangre rodeados por un círculo de esposos, representando de ese modo los hermanos y las hermanas el centro de la unidad familiar.
FAMILIA CONYUGAL
Núcleo en el cual se hallan los esposos y su descendencia por un círculo de parientes.


FUNCIONALIDAD DE LA FAMILIA
Éstos autores consideran que toda familia debe cumplir una serie de aspectos para considerarse funcional, las cuales son criterio de psicólogos pues con el paso del tiempo, la sociedad evoluciona y, por lo tanto, la familia y sus relaciones también.
Se pueden resumir las funciones familiares tradicionales en:
FUNCIONES
1.       MARITALES
El matrimonio debe servir a las necesidades y satisfacciones respectivas de los esposos, relación y apoyo mutuo en la solución de problemas tanto conyugales como paternos filiales.
2.       MANUTENCIÓN
Abarca tanto el suministro de alimentos como los restantes cuidados físicos que los hijos precisan.
3.       RELACIÓN
Ayudar a los hijos e encontrar su lugar en la familia, facilitando su incorporación a la sociedad.
4.       COMUNICATIVAS
Abarcan el diálogo, fomentando el entendimiento y el intercambio de inquietudes culturales y preocupaciones personales con el fin de reforzar la convivencia familiar.
5.       EMANCIPATIVAS
Tiene como objetivo familiar la consecución de su lugar como miembros de pleno derecho en la sociedad.
6.       REPARADORAS
Se realizan a través de actividades recreativas o de otro tipo que supongan un alivio y relajación para los miembros con el trabajo y los deberes cotidianos.
7.       SOCIALIZACIÓN
Tiene como objetivo el desarrollo y socialización de los diferentes miembros, donde la comunicación y expresión emocional se aprende, se forman las expectativas del mundo, se establece el sentido de seguridad personal, se establecen reglas, afectividad y relaciones con el entorno sociocultural.


 
Un sistema familiar puede exhibir patrones estables o cambiantes entre diferentes miembros de la familia en tiempos distintos, lo que conlleva a una disfuncionalidad de la misma.
Hoy en día, la familia ha cambiado, sigue siendo considerada como el núcleo institucional de la sociedad, sin embrago, un sinfín de aspectos socioculturales han tenido gran impacto sobre ella, que es difícil mantener una relación sana. Su posterior evolución trae como consecuencia nuevos tipos de familias y reformas a las normas que rigen a la sociedad.


EL MÉDICO Y LA FAMILIA
Según ACKERMAN (1958), hacer un diagnóstico de la familia requiere tomar en cuenta su estructura, su organización interna, su adaptación externa, el papel que juegan cada uno de los padres, la forma como crían y educan a los hijos y la forma como los hijos se relacionan con ellos y entre sí.
Muchas personas ven al médico como un experto n la familia; en la actualidad, se le consulta en relación con una variedad de trastornos de conducta y problemas de psicopatología, conflictos interpersonales comunes, discrepancias maritales, trastornos de la relación de un  niño o un adolescente con sus padres, entre otros.Aquí es donde el medico hace uso de la terapia familiar, como herramienta de la psicología para manejar la situación a las que se enfrente.
Los cambios en la familia no son necesariamente adversos a la realidad, sino es la continuidad de las generaciones quien ha de basarse en una aceptación del crecimiento y del cambio.



REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DE LA FUENTE, Ramón. PSICOLOGÍA MÉDICA. ED. Fondo de cultura económica
LÓPEZ, Ibor. Alonso Ortiz. Ibor Alcocer. LECCIONES DE PSICOLOGÍA MÉDICA. Ed. Masson

ELABORÓ: HERNÁNDEZ VALDÉS TOMÁS ENRIQUE Médico Cirujano: Psicología Médica-Grupo: 1